Sebastian Baygorria

Integrantes:

  1. Pablo Sanhueza
  2. Scarlett vargas
  3. Sebastian Baygorria
  4. Maritza Troncoso

 

***Mensaje de profesora ANA HENRIQUEZ:

Estimados alumnos: En esta página ustedes pueden ir incorporando todos los avances del proyectos de investigación. También se les indicará las fechas en las que deben enviar los futuros informes de caracter oficial.

 

 

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Acerca de Ana Henríquez Orrego

Docente de la carrera Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica UDLA. Magíster en Historia, Licenciada en Educación, Profesora de Historia, Geografía y Cs. Sociales por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Directora General de Asuntos Académicos, Vicerrectoría Académica UDLA.
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4 respuestas a Sebastian Baygorria

  1. PRIMER INFORME


    Integrantes:

    Pablo Sanhueza
    Scarlett vargas
    Sebastian Baygorria
    Maritza Troncoso

    Tema: El juego y la didáctica en las clases de educación física.

    Pregunta de investigación: ¿Cuál es la importancia de los juegos en los aprendizajes significativos de los alumnos preescolar?

    Preguntas derivadas:

    ¿Porqué las clases son desarrolladas analíticamente?
    ¿Qué efecto provoca el juego en los niños preescolares?
    ¿Cómo se relaciona el juego en aspectos motores y Psicomotrices?
    ¿ En qué aspectos favorece el juego?
    ¿Cómo se relaciona el juego con la motivación?
    ¿Cuál es el propósito del juego en el niño en las horas de clases?
    ¿Cómo integrar la metodología de enseñanza en el juego?

    Hipótesis: · Favorecer la motivación del niño
    · Mejorar la creatividad del niño
    · La integración del niño
    · Habilidades del niño
    · Sociabilidad del niño

    Identificar Variables:

    Dependiente: Motivación
    Independiente: Juegos

    Objetivos General : Busca desarrollar las capacidades y aptitudes del niño, para adquirir de mejor manera la metodología lúdica, para así desenvolverse en el medio cotidiano.

    Objetivo Especifico: Desarrollar y mejorar de acuerdo a su edad evolutiva sus habilidades o capacidades motoras.

    Fuentes de información:

    · Libro: Juguemos en el jardín
    Autor: Osar Incarbone

    Libro: 1001 ejercicios y juegos de recreación
    Autor: Camerino Foguet Oleguer

    Libro: Juegos de todo el mundo para construir un mundo mejor
    Autor: Carlos Velásquez Callado

    · Artículos: Capitulo Primero del juego

    · PáginaWeb:
    http://www.andinia.com/articles/recreacion_ocio_y_tiempo_libre/juegos_y_entretenimientos/a23504.shtml

    http://www.temas-estudio.com/La_representacion_del_mundo_en_el_nino_Jean_Piaget.asp

    http://www.ideasapiens.com/psicologia/infantil/

    http://www.google.cl/search?hl=es&q=J.+Piaget+a+la+cabeza%2C+han+definido+el+juego+en+relaci%C3%B3n+a+las+etapas+evolutivas+de+los+ni%C3%B1os&btnG=Buscar&meta=

  2. Sebastian Baygorria dijo:

    1) Libro: Principios básicos de la psicomotricidad, Cuerpo, tiempo, espacio
    Capitulo: 8 pp. 299-359
    Autor: Miguel Sansano
    Editorial: Editorial. Stadium(2008)

    2) Libro: Experiencias del juego con preescolares
    Capitulo: 10 pp. 110- 122
    Autor : J november
    Edición: 3

    3) Libro: Nuevas tecnologías para la educación infantil y primaria
    pp. 73-90
    Autor: Piaget

    4) Libro: Tratado de Psicología del niño
    Autor: H Gratiat- Alphandery y René Zozzo
    Capitulo: 2 pp 59-115
    Edición: 3

    5) Libro: El afán de jugar, teoría y practica del juego motor
    Autor: Vicente Navarro
    Edición: Inde
    Capitulo: pp 21-295

    6) Libro: Observación de la conducta interactiva en contexto natural
    Autor: Maria Teresa
    Edición: Universidad Barcelona
    Capitulo: 3 Monografía Psicológica pp. 48-268

  3. ESTIMADOS:
    Deben estructurar informe final.
    seguir pautas establecidas

  4. Blanca Edna Cabrera Barron dijo:

    saludos y gracias con ver el esqueleto de tu tesis la considero interesante porque es un tema que no es muy investigado y sobre todo el concepto erroneo que tenemos de educación física en educación básica

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